掃一掃,
關注
微信

雅思聽力同義替換套路大盤點(二)

責任編輯:admin發布時間:2017-11-24 15:03瀏覽

  二、詞的改寫
    詞的改寫方式則要遠遠多于句子,總結分類后,大致可歸為七種。
1.轉換詞性
    顧名思義,只將單詞的詞性更換,保留原來的詞根和詞義,這種聽力當中使用最為普遍的方式之一。詞性是英語學習啟蒙時期老師就會教授獲傳達的英語概念,考生對詞性都擁有基本的概念,并且在記單詞的過程中也會注意單詞的詞性,所以這一類的同義替換對考生而言,難度并不是很大。但筆者還想要啰嗦一句的是對于詞性而言,考生要有更加全面地掌握,要學會使用詞根詞綴來記憶單詞,常見表示的表示單詞詞性的后綴要記憶,如:-ion, -ment, -ness是名詞后綴;-ate, -fy是動詞后綴等。
如:Cambridge 8 test 1 section 4
Studying geography helps us to understand:
. the effects of different processes on the 1.       of the Earth.
    讀題時,快速判斷定位詞為effect 和process,答案詞為名詞。這是一道section 4當中的題目,考生應該要有意識,音頻中必然會進行大量的同義替換,尤其是當中的普通名詞,形容詞和副詞等詞性的詞。果然音頻中替換了effects的詞性:We learn a great deal about all the process that  have affected and continue to affect the Earth surface. 將名詞換成了動詞,答案是surface。詞性之間的轉換相較于其他的同義替換方式會簡單一些,因為詞根沒有改變,所以單詞的發音有很大一部分是相同或至少是相近的;此外這種方式還非常實用,此處筆者指的有用是在口語和寫作兩個輸出項中。考生們都很清楚,口語和寫作的評分標準中都明確要求考生在表達觀點時要使用豐富多樣的方式陳述相同或相近的含義,切不可多次使用重復的表達。這并不意味著考生只有通過擴大詞匯量才能滿足官方評分標準中的這個要求,改變詞性就是一種不用額外記單詞同時又能使表達不重復的方式。故而筆者建議廣大考生一定要靈活全面地掌握這種改寫方式。
2.同近義詞替換
    這一種方式應該是我們考生最熟悉的同義替換方式,同時也是考生們在輸出單項口語和寫作當中運用較多的方式。這種改寫方式通常具有詞性一致,詞數一致的特點,即單詞和單詞之間替換,如: rent = hire;詞組與詞組之間轉換,如: a variety of = a range of。
如:Cambridge 7 test 1 section 1
Options:
. Car hire
   -don’t want to drive
. 1.        
Expensive
    這是整套試題的第一個問題,難度系數應該所有40個問題中最低之一,但是仍不可掉以輕心,因為即使是在第一題,考官仍然設置了同義替換的考點。并且根據對在今年二月中旬出版的最新的劍橋雅思真題12的分析,幾乎每一道都會設置改寫是呈現出來的大趨勢,值得引起備考人員的注意。這道題定位詞是car以及drive,在音頻中改述成:you can always rent a car right here at the airport, of course. 當中的hire 換成了rent。這種改寫方式幾乎算得上是所有改寫方式中最簡單,挑戰最小的一種,在形式上通常都很對稱:詞數一致,詞性一致等,因此,考生較容易聽辨出來。
3.同類詞
    此種方式在形式上和第二種具有極大的相似性,但在實際的做題過程中,對考生的聽力能力要求更高,主要原因是考生記單詞時常常忽略單詞的一詞多義或一詞多性。同類詞,更具體的來解釋就是用抽象指代具體,或整體指代部分,如: student = postgraduate,meat = product等。
如:Cambridge 8 test 2 section 4
31. In order to set up her research program, Shona got
   A. advice from personal friends in other countries.
   B. help from students in other countries.
   C. information from her tutor’s contracts in other countries.
    此題定位詞:set up research program,選項對比發現,需要考生聽辨的是何種人給予了Shona幫助,即 personal friend,students,her tutor三選一,但是,考生得意識到音頻會進行改寫,所以考生不應期待自己能夠聽見原詞,要聽辨的是意義而非形式。原文是:so I approached postgraduates in my field in overseas departments, contacting them by email, to organize things for me at their end. 當中的postgraduates 即是第二個選項中students的同義替換,所以答案選B. students和postgraduates是同類詞,更具體一點是整體和部分的關系,students 包含了postgraduates,所以在此處,他們所指代的人是一樣的。正如前文提及的,同類詞之間的改寫替換對考生的聽辨能力要求較高,考生往往需要一定的反應時間來理解含義,而這個反應時間是音頻中不會給的,音頻中的語義一個接一個,根本不給反應時間。此處筆者建議考生在積累聽力詞匯時一定要靈活,注意單詞的一詞多義和一詞多性。

上一篇:雅思聽力同義替換套路大

下一篇:雅思小作文教你如何掌握

分享:
a加k娱乐城真人百家乐_进入游戏 河内五分彩做号稳定的方法 bg大游平台官网 山东群英会赢遍天下 浙江舟山飞鱼彩票控 pk105分赛车计划 安徽快3和值012路图表 贵州快三预测推荐号码推荐号码 11选5走势图安徽时时彩网 一分赛车有什么好的方法 百家乐平台_Welcome 新疆时时彩三星走趋图 陕西11选5历史开奖结果查询 六合彩138期開獎結果 今天河南快3开奖结果 福建快三一定牛彩票网 6场半全场胜负规则